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PLAYWAY幼儿英语

PLAYWAY幼儿英语

1.针对对象:学龄4岁以上儿童。

2.教学目的:培养学生的学习兴趣,通过大量的听说练习及游戏活动让孩子感知英语的发音,语调,节奏,为成功进入剑桥少儿英语的学习打下良好的基础。

3.教学内容:a. PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗全部由享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造。真正是原汁原味的最为地道纯正的英语文化的体现,并蕴涵着英语所特有的节奏感、韵律感和幽默感。曲调欢快优美,内容活泼有趣,孩子非常喜爱。PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗可以有效地激发孩子的学习积极性。孩子在边看图,边唱,边表演的过程中,通过各种感官来参与轻松地将歌曲长久的储存在记忆中。

       b . PLAYWAY的故事和短剧的设计非常适合儿童的年龄特点,他们可以理解较长的情节并慢慢习惯于听描述性和叙述性的语言。故事和短剧中不断重复的部分,可以使儿童理解并掌握许多大段的语言,这在孩子的英语学习中是很重要的。我们强调儿童应把语言作为整体来学习,而不是孤立的教授单词和句子。尤其是英语的语音和语调的训练。孩子喜欢表演他们从录象中看到的故事或短剧,通过表演获得一种成就感,从而增强他们学习的积极性。孩子们在PLAYWAY的故事和短剧中不仅可以获得不同的异国文化,还可以从故事中得到很多的启发。书中拼图的形式不仅巩固了孩子对短剧的记忆,更锻炼了孩子小肌肉的发展。

        c. PLAYWAY中的行动故事,主要通过动作、手势来表达句子的含义。这是基于James Asher的全身反应(TPR)理论来设计的。儿童学习外语最重要的是听说能力的培养,特别是听力的培养。PLAYWAY的行动故事给儿童一个通过多种感官来学习的机会。使他们体会到学习英语是一种有趣的游戏;使他们感到自己能用外语来做点事情;使他们锻炼良好的听力;从而增强儿童学习英语的自信心。学习完行动故事后,孩子需要把这些图画正确排序。这训练了他们的听觉、视觉和动觉记忆力。

        d. PLAYWAY 非常注重听力的培养。因为对英语听力内容的理解对于孩子早期学习外语是非常重要的。PLAYWAY 中设计了各种形式的听力练习,通过所设计的练习形式,培养了孩子听细节和要点的能力。

        e. PLAYWAY的设计处处体现了多元智能的发展。PLAYWAY所倡导的SMILE教学法是以认知心理学作为理论基础的。在让孩子充分感受学习英语快乐的同时,SMILE教学法在教育理念和方法上大大超越了“快乐”。在多元智力开发、多感官刺激等认知心理学理论与英语实际教学的结合上,把握了儿童英语教育的真谛。

 

4.课程特点:以生动活泼的图画呈现课程内容,真正零起点。

            着重培养孩子听、说能力,遵循自然的认知规律。

活动游戏多种多样,多方面发展孩子的智力。

交互式活动锻炼孩子的社交能力,让孩子学会在实际生活中用英语交流。

让孩子通过英语了解世界,开阔视野。

      

 

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